Temat kompleksowy, wiersz, piosenka gr. Sówki
LISTOPAD
„Zbliża się Narodowe Święto Niepodległości, dlatego przypominamy sobie wszystko,
co wiemy o Polsce”
02.11 – 13.11
Zadania do realizacji:
Dziecko:
1. Będzie świadome swojej przynależności do rodziny i narodu.
2. Będzie interesowało się historią własnego kraju.
3. Pozna symbole narodowe.
4. Pozna i podejmie próby włączenia się do śpiewu Hymnu Państwowego.
5. Udoskonali umiejętność dzielenia słów na sylaby, usprawni umiejętność
wysłuchiwania pierwszej i ostatniej głoski w słowach.
6. Pozna litery „m, M”, „e, E”
7. Pozna zapis graficzny liczby 3, 4
8. Będzie odczytywało sylaby z tymi literami
„Barwy ojczyste”
Cz. Janczarski
Powiewa flaga,
Gdy wiatr się zerwie
A na tej fladze
Biel jest i czerwień.
Czerwień – to miłość,
Biel – serce czyste,
Piękne są nasze
Barwy ojczyste.
„Jesteśmy Polką i Polakiem”
Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem,
dziewczynką fajną i chłopakiem.
Kochamy Polskę z całych sił,
chcemy byś również kochał ją i ty i ty.
I
Ciuchcia na dworcu czeka,
dziś wszystkie dzieci pojadą nią poznać kraj.
Ciuchcia mknie daleko i przygód wiele
na pewno w drodze spotka nas.
Ref.: Jesteśmy ...
II
Pierwsze jest Zakopane,
miejsce wspaniałe, gdzie góry i górale są.
Kraków to miasto stare,
w nim piękny Wawel, obok Wawelu mieszkał smok.
Ref.: Jesteśmy ...
III
Teraz to już Warszawa,
to ważna sprawa, bo tu stolica Polski jest.
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
i wiele innych pięknych miejsc.
Ref.: Jesteśmy ...
IV
Toruń z daleka pachnie,
bo słodki zapach pierników kusi mocno nas.
Podróż skończymy w Gdańsku,
skąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat.
LISTOPAD
„Poznajemy nasze prawa i obowiązki”
16.11- 20.11
Zadania do realizacji:
Dziecko:
1. Pozna prawa i obowiązki dziecka, zrozumie czego one dotyczą.
2. Zrozumie prawo dotyczące tolerancji, poszanowania i akceptacji odmienności
innych.
3. Dostrzeże potrzebę wspólnego ustalania i respektowania norm i zasad grupowych,
szczególnie zasady obowiązywania strefy osobistej.
4. Będzie doskonaliło umiejętność uważnego słuchania utworów literackich oraz
analizowania ich pod kątem postaw bohaterów.
5. Udoskonali umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej
wyrazów.
6. Pozna literę „i”- rozpozna ją wśród innych.
7. Odczyta pierwsze sylaby i proste wyrazy utworzone z poznanych liter.
8. Będzie rozwijało świadomość fonologiczną poprzez tworzenie rymów,
wyszukiwanie słów zawierających inne słowa
9. Będzie odtwarzało i kreśliło szlaczki z elementami literopodobnymi.
10. Będzie miało okazję do przeliczania, porównywania i klasyfikowania
przedmiotów.
Wiersz:
„Moje prawa” Dominika Góra
Moje prawa – ważna sprawa!
Ja się bawić prawo mam.
Mam też prawo do rodziny,
żebym nigdy nie był sam!
Mogę uczyć się i pytać,
bo nie wszystko jeszcze wiem.
I bezpieczny powinienem
być, by rosnąć dzień za dniem.
Nikt nie może mnie poniżać,
krzywdzić też nie może mnie.
Dzieci wszystkich krajów świata
pamiętajcie prawa swe!
Piosenka:
„Piosenka o prawach dziecka”
Mam prawo żyć,
mam prawo być - sobą,
Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą.
Mam prawo kochać i kochanym być,
nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić.
Mogę się śmiać, może się dziać - pięknie,
Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie.
Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych,
Nie można mnie zmuszać do uczynków złych.
Ref. Dziecka, dziecka, prawa, prawa-
poważna sprawa, poważna sprawa
Dziecka, dziecka, prawa, prawa –
to nie zabawa, to nie zabawa.
Mam prawo śnić, mam prawo być inny,
Mogę być słabszy, lecz nie czuć się winny.
Mam prawo śpiewać głośno, kiedy chcę,
Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle.