Temat kompleksowy, wiersz, piosenka w grupie VII

„NASZE ZMYSŁY-DBAMY

O ICH ZDROWIE
I BEZPIECZEŃSTWO”

TERMIN REALIZACJI: 09.03.26r. – 13.03.26r.

Zagadnienia do realizacji:

1. Dziecko pozna pojęcie – zmysły.
2. Dziecko utrwali zmysły człowieka i określi ich działanie.
3. Dziecko zapamięta zasady higieny oraz bezpieczeństwa naszych

zmysłów.

4. Dziecko dowie się, jakie są zależności między zmysłami, a naszym

bezpieczeństwem.

5. Dziecko pozna niektóre zagrożenia mające wpływ na nasze zmysły.

„NASZE USZY SŁYSZĄ ŚWIAT”

1. Każdy z nas ma dwoje oczu,
które widzą wszystko, widzą wszystko.
Błękit nieba, biały domek
zieleń w trawie i listków,
w trawie i listków.

REF. Uszy słyszą ptaków śpiew,
dzwonki deszczu, granie drzew.

A nad stawem chóry żab-
nasze uszy słyszą świat.

2. Każdy z nas ma jeden nosek
do wąchania kwiatów, do wąchania.
Czasem także do kichania
lecz na szczęście, rzadko
do kichania.

„PRZED LUSTREM”
Od rana robi
przed lustrem miny.
Stroi się chyba ze dwie godziny!
„Czy się uczesać
na bok, czy w toczek?
A może lepiej
zapleść warkoczyk?
Czy wziąć korale,
czy może broszkę?
Wstążkę czerwoną
czy może w groszki?
Czy wziąć sweterek
z wyszytym pieskiem.
Czy może bluzkę
w kratki niebieskie?”
A od tygodnia
zębów nie myje
i daję słowo
brudną ma szyję!

I.Suchorzewska

„BAWIMY SIĘ Z MUZYKĄ I POZNAJEMY JEJ

TAJNIKI”

TERMIN REALIZACJI: 23.03.26r. – 27.03.26r.

Zagadnienia do realizacji:

1. Dziecko rozpozna dźwięki instrumentów muzycznych i nastrój
zawarty w muzyce.
2. Dziecko rozpozna różnorodne odgłosy i dźwięki dochodzące z
najbliższego otoczenia – określi ich rodzaj i źródło.
3. Dziecko wysłucha i określi kierunek, z którego dochodzi głos.
4. Dziecko rozpozna i nazwie przedszkolne instrumenty perkusyjne,
a także niektóre brzmiące w nagraniach.
5. Dziecko zagra na instrumentach muzycznych wymagających
większej sprawności ręki.
6. Dziecko wykorzysta grę na instrumentach muzycznych w
ćwiczeniach słuchowych i rytmicznych.
7. Dziecko namaluje ilustrację do utworu instrumentalnego o
znanym tytule.

„SKACZĄCE NUTKI”
1. Do przedszkola wpadły nutki,
wszystkie miały czarne butki,
czarne szelki i czapeczki
i skakały jak piłeczki.
REF. Ta wysoko, tamta nisko,
ta z plecakiem, ta z walizką.
Roztańczone nutki trzy: do, re, mi, nutki trzy.

2. Poprosiły o mieszkanie
w dużym, czarnym fortepianie,
i biegały i skakały
po klawiszach czarno-białych.
3. Nawet na leżakowaniu,
przeszkadzały dzieciom w spaniu
i skakały po kocykach
w czarnych szelkach i bucikach.

„NUTKI” I. Salach

Na pięciolinii siedzą nutki.
Wysunęły nóżki, pokazały butki.
A te butki czarne, małe,
do zabawy doskonałe.
Skoczyły czarne butki,
uciekły nocą z piosenki nutki.
Do – dobrze tańcowało,
re – w stawie rechotało,
mi – gawędziło miło,
fa – fasolę i groch sadziło,
sol – malowało parasol,
la – lato pozdrawiało,
si – po włosku gadało,
do wszystko dokładnie powtórzyło
i na pięciolinię wróciło.