Temat kompleksowy, wiersz, piosenka w grupie VII

„ŻYJEMY KOLOROWO
I BAJECZNIE, ALE
BEZPIECZNIE”

TERMIN REALIZACJI: 04.05.26r. – 08.05.26r.

Zagadnienia programowe:

1. Dziecko będzie przestrzegało norm i zasad
warunkujących bezpieczeństwo podczas zajęć, zabaw w
sali i na terenie przedszkolnym.

2. Dziecko będzie ostrożnie i właściwie korzystało z
zabawek, sprzętu, urządzeń oraz materiałów i przyborów
plastycznych.

3. Dziecko zapamięta zagrożenia związane ze zmianami
pogody: burza, ulewa, wiatr.

4. Dziecko nabędzie ograniczone zaufanie w stosunku do
osób nieznajomych.

„RADA PRZEDSZKOLAKA”
Raz się wichura tak rozszalała,

Co bywa czasem-niestety,
Że elektryczne sieci zerwała.
Pojawił się błysk jak z rakiety.
I nagle ciemno wszędzie dookoła,
Bo był to już wieczór właśnie.
Ale ja przecież jestem przedszkolak
Zaradzę, gdy światło zgaśnie.
Szukam więc świecy,
Zapałki pozostawiam w spokoju.
Zwracam się grzecznie do mamy,

By zapaliła świecę w pokoju swoimi własnymi rękami.

Wiem, że zapalić zapałkę umiem,
Lecz lepiej od ognia z dala.
Już przecież wiele rzeczy rozumiem.
Rozsądek więc nie pozwala.

M. Kuczko

„O NIEBEZPIECZNYM ŚWIECIE” słowa i muzyka: Jerzy Kobyliński

REF. Kiedy nie ma obok
Taty i mamusi
Mądre dziecko zawsze
Być ostrożne musi.
1. Życie być powinno piękne i bajeczne
Jednak bywa często bardzo niebezpieczne.
Nóż może skaleczyć, a ogień cię oparzyć
Słońce może zrobić wielką krzywdę twojej twarzy, więc...
2. Groźne są ogromnie wypadki domowe.
Można spaść ze schodów, albo rozbić głowę
Niebezpiecznie bywa w wirtualnym świecie
Gdy beztrosko siedzi sobie dziecko w Internecie, więc...

„BAJECZKI, KSIĄŻECZKI – WIEMY

SKĄD SIĘ BIORĄ”
TERMIN REALIZACJI: 18.05.26r. – 29.05.26r.

Zagadnienia do realizacji:
1. Dziecko obejrzy czasopisma dziecięce oraz książki z ilustracjami
i większą ilością tekstu - zainteresuje się książką jako źródłem
wiedzy, przeżyć i rozrywki.
2. Dziecko będzie oglądało książki w spokojnym, wydzielonym
kąciku książki.
3. Dziecko podejmie próby samodzielnego posługiwania się
zakładkami do książek.
4. Dziecko samodzielnie oceni stan książek, odłoży te, które
wymagają naprawy w oddzielne miejsce. Pomoże w naprawianiu
książek.
5. Dziecko będzie uczestniczyło w wymianie książek na nowe –
przekaże informacje na temat własnych zainteresowań oraz
podejmie próby szukania określonych książek w bibliotece
grupowej.
6. Dziecko pozna różnorodne utwory o wartościach:
wychowawczych, poznawczych, kształcących, a także
zawierających elementy fantazji i humoru.
7. Dziecko pozna dłuższe utwory literackie fragmentami w ciągu
kolejnych dni.

„WIEKI SKARB”

Mam przyjaciela – wielki skarb,
największą radość w świecie.
Któż to? Aha, nie powiem, nie...
Z łatwością odgadniecie.
Chciałbym z nim przebyć cały dzień,
lecz mi nie daje niania.
– Ej, Jurku, chodź, na spacer czas,
dość tego już czytania.

Tak, książka to przyjaciel mój
– przyjaciel prawie żywy.
On opowiada cudów moc,
o świecie prawi dziwy.
O górach, morzach niesie wieść,
o naszej własnej ziemi,
wypowie wiersz lub cudną baśń – czym?

– Literkami swymi.
Więc cieszę się, że książkę mam.
Och, czytać pragnę wiele!
Nie niszczę ich, bo książki me
– najlepsi przyjaciele.

B. Stefania Kossuth

„BAJECZKI, KSIĄŻECZKI”

1. Kolorowe strony i ładna okładka
przyjaciółmi dzieci pragną być.
Chcą by o nie dbano, a to rzecz nie łatwa.
Pomagają dzieciom uczyć się.

REF. Bajeczki, książeczki kolorowe są
na półkach regałach czytane być chcą.
Tu książę, księżniczka, czarownica zła
a Pinokio mały długi nos już ma.

2. Kiedy jest mi smutno zawsze rozweselą
o różnych przygodach mówią nam.
Poznać byśmy chcieli całą bibliotekę
o moje książeczki zawsze dbam.